2026-01-19 閑話 大三上期末這學(xué)期有三門必修課，兩門選修課。目前考了如下四門。無論成績?cè)趺礃印⑹欠駫炜屏?。我都去參加了考試，沒有怯戰(zhàn)。 泛函分析 這門課引入了無窮維向量這樣一個(gè)概念。 定義了完備的賦范空間為…

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由特許全球金融科技師CGFT認(rèn)證項(xiàng)目（Chartered Global FinTech) 、模速空間與OpenCSG（開放傳神）聯(lián)合推出《普通人的AI掘金課——6天學(xué)會(huì)，馬上能用》系列直播課程，把很多人心里的疑問說透了：“我不太會(huì)編程&a…

文章目錄一、邏輯控制器1.1 常用的邏輯控制器二、If控制器2.1 案例2.2 操作步驟三、循環(huán)控制器3.1 案例3.2 操作步驟3.3 思考3.4 僅一次控制器四、事務(wù)控制器五、ForEach控制器5.1 場(chǎng)景5.2 操作步驟5.3 進(jìn)階案例（與正則配合使用）六、總結(jié)一、邏輯控制器 …

提示工程架構(gòu)師的社群調(diào)研指南：2個(gè)核心方法快速挖掘真實(shí)需求 副標(biāo)題：用社群破解“需求模糊”難題，讓提示工程更貼近業(yè)務(wù)場(chǎng)景 摘要/引言 作為提示工程架構(gòu)師，你是否遇到過這樣的困境？ 產(chǎn)品經(jīng)理說“要讓AI更懂用戶”，但說不清“懂”的具體標(biāo)準(zhǔn)； 開發(fā)的提示模板上線后，…