Dify開(kāi)源項(xiàng)目安全漏洞響應(yīng)機(jī)制說(shuō)明 在當(dāng)前大語(yǔ)言模型（LLM）加速融入企業(yè)核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)的背景下，AI應(yīng)用開(kāi)發(fā)平臺(tái)的安全性已不再是一個(gè)“可選項(xiàng)”，而是決定其能否被廣泛采納的基石。Dify作為一款開(kāi)源的LLM應(yīng)用構(gòu)建平臺(tái)，憑借…

using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using Autodesk.Revit.Attributes; using Autodesk.Revit.DB; using Autodesk.Revit.DB.Architecture; // 引用 Room using Autodesk.Revit.UI; using Autodesk.Revit.UI.Selection;using TaskDialog Aut…

摘要 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和教育需求的多樣化，家教服務(wù)市場(chǎng)逐漸呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。傳統(tǒng)的家教管理方式往往依賴人工操作，存在信息不對(duì)稱、管理效率低下、資源匹配不精準(zhǔn)等問(wèn)題。在線家教管理系統(tǒng)的出現(xiàn)為解決這些問(wèn)題提供了有效途徑，能…

摘要 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)駕校管理模式逐漸暴露出效率低下、信息不透明等問(wèn)題。駕校學(xué)員的預(yù)約、學(xué)習(xí)進(jìn)度管理、教練分配等環(huán)節(jié)仍依賴人工操作，導(dǎo)致資源分配不均、學(xué)員體驗(yàn)差。為了提高駕校管理的智能化水平，優(yōu)化資源配置&#xff0c…

如何真實(shí)評(píng)估一個(gè)24L01話筒的無(wú)線表現(xiàn)？從實(shí)驗(yàn)室到現(xiàn)場(chǎng)的完整測(cè)試實(shí)戰(zhàn)你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況：在辦公室調(diào)試時(shí)，24L01話筒通信穩(wěn)定、語(yǔ)音清晰；可一旦帶到教室或會(huì)議廳，信號(hào)就開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)，甚至完全失聯(lián)&#…

Dify平臺(tái)日志追蹤功能解析：讓大模型調(diào)用行為清晰可見(jiàn) 在今天的企業(yè)AI系統(tǒng)中，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的用戶提問(wèn)——“我上個(gè)月的賬單是多少？”背后可能涉及多輪上下文理解、知識(shí)庫(kù)檢索、工具調(diào)用和語(yǔ)言生成。如果最終回答出錯(cuò)，你有沒(méi)有想過(guò)&…

用Proteus示波器“看見(jiàn)”AT89C51的啟動(dòng)心跳：復(fù)位電路全解析你有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷？代碼寫得沒(méi)問(wèn)題，燒錄也成功了，可單片機(jī)就是不跑程序。查電源、看晶振、換芯片……一圈下來(lái)，最后發(fā)現(xiàn)——原來(lái)是復(fù)位沒(méi)搞好。在嵌入式開(kāi)…

深入Windows內(nèi)核：虛擬串口驅(qū)動(dòng)中IRP請(qǐng)求的實(shí)戰(zhàn)解析你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的場(chǎng)景？一個(gè)老舊的工業(yè)控制軟件，死死依賴于COM1、COM2這種“古董級(jí)”串口通信，而現(xiàn)代PC早已砍掉了物理RS-232接口。怎么辦？總不能為了運(yùn)行它再去買…